paradiserogoff2009

Paradise, R. & Rogoff, B. (2009). Side by side: Learning by observing and pitching in. Ethos, 37(1), 102-138.

Abstract

This article examines cultural practices that support informal learning as children observe and pitch in with everyday activities that are integrated into family and community life. We discuss the social and cultural grounding of this learning tradition, drawing on research carried out in different parts of the world during more than 60 years. Children learn by watching, listening, and attending, often with great concentration, by taking purposeful initiative, and by contributing and collaborating. We try to correct the frequent misconception that this way of learning is essentially a nonverbal process by showing that speech is commonly used, but judiciously, in support of efficient communication rather than for ‘‘lessons.’’ This learning tradition is not in opposition to school learning; children with schooling experience learn this way when they belong and experience community. [informal learning, cultural practices, socialization, observation, family and community learning]

Resumen

Este artículo examina prácticas culturales que apoyan el aprendizaje informal mientras los niños observan y contribuyen en actividades diarias de la familia y de la comunidad. Aquí discutimos los aspectos sociales y culturales de esta tradición de aprendizaje, referiendo a investigaciones hechas en diferentes partes del mundo durante más de 60 años. Los niños aprenden por medio de ver, escuchar, y prestar atención, muchas veces con gran concentración, tomando la iniciativa y contribuyendo. Tratamos de corregir la idea común que esta forma de aprendizaje es un proceso no verbal, demostrando que el habla es usada comunmente, pero juiciosamente, como apoyo para una comunicación eficaz? en vez de “lecciones.” Esta tradición de aprendizaje no es opuesta a la que se da en las escuelas; los niños con experiencia en la escuela aprenden de esta manera cuando pertenecen y experimentan la vida en comunidad.

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