3. Organización social es colaborativa

Learning by Observing and Pitching In‎ > ‎

Organización social tiene la forma de participación colaborativa en esfuerzos de la familia y comunidad con liderazgo flexible y confianza que el aprendiz contribuye con iniciativa, junto con otros quienes participan con calma y a paso coordinado.

Haga clic en la referencia para ver el resumen y la información sobre los autores

Alcalá, L., Rogoff, B., Mejía-Arauz. R., & Coppens, A.D., & Roberts, A. D. (2014). Children’s initiative in contributions to family work in Indigenous-heritage and Cosmopolitan communities in México [Iniciativa en las contribuciones al trabajo del hogar de niños en comunidades de herencia Indígena y cosmopolita en México]. Human Development, 57(2-3), 96-115.

Coppens, A. D., Alcalá, L., Mejía-Arauz, R., & Rogoff, B. (2014). Children's initiative in family household work in México. [La iniciativa de niños Mexicanos en el trabajo familiar cotidiano.] Human Development, 57(2-3), 116-130.

López, A., Rogoff, B., Nafaji, B., Mejía-Arauz, R. (2012). Collaboration and helpfulness as cultural practices [Colaboración y acomedirse como practicas culturales]. In J. Valsiner (Ed.), Handbook of Cultural Psychology. (pp. 869-884). NY: Oxford University Press.

Silva, K. G., Correa-Chavez, M., & Rogoff, B. (2010) Mexican-heritage children’s attention and learning from interactions directed to others [La atención y aprendizaje de niños de herencia Mexicana através de interacciones dirigidas a otros]. Child Development, 81, 898-912.

López, A., Correa-Chávez, M., Rogoff, B., Gutiérrez, K. (2010). Attention to instruction directed to another by U.S. Mexican-heritage children of varying cultural backgrounds [Atención a instrucción dirigida a otros por niños Estadounidenses de herencia Mexicana de varios origines culturales]. Developmental Psychology, 46, 593-601.

Paradise, R., & De Haan, M. (2009). Responsibility and reciprocity: Social organization of Mazahua learning practices [Responsabilidad y reciprocidad: Organización social Mazahua en practicas de aprendizaje]. Anthropology & Education Quarterly, 40(2), 187-204.

Mejia Arauz, R., Rogoff, B., Dexter, A. D. L., & Najafi, B. (2007). Cultural variation in children’s social organization. Child Development, 78, 1001-1014.

Orellana, M. F. (2003). Responsibilities of children in Latino immigrant homes [Responsabilidades de los niños en hogares Latinos migrantes]. New Directions for Youth Development: Understanding the Social Worlds of Immigrant Youth, 100, 25-39.

Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development [La naturaleza cultural del desarrollo humano]. New York: Oxford University Press.

Chavajay, P. & Rogoff, B. (2002). Schooling and traditional collaborative social organization of problem solving by Mayan mothers and children [Escolaridad y la organización social tradicional y colaborativa entre madres e hijos en resolver problemas]. Developmental Psychology, 38, 55-66.

Corona,Y. (2001). La transmisión y reinterpretación de la leyenda y el ritual del Tepozteco en niños de Tepoztlán, Morelos [The transmission and reinterpretation of the legend and ritual of the Tepozteco by children of Tepoztlán, Morelos]. ANUARIO 2000 • UAM-X. 55-70.

Rogoff, B., Goodman Turkanis, C., & Bartlett, L. (2001). Learning together: Children and adults in a school community [Aprendiendo juntos: Niños y adultos en una comunidad escolar]. New York: Oxford University Press.

Rogoff, B., Mistry, J., Göncü, A., & Mosier, C. (1993). Guided participation in cultural activity by toddlers and caregivers [Participación guiada en actividades culturales por niños de 1 a 2 años de edad y sus cuidadores]. Monographs of the Society for Research in Child Development, 58 (7, Serial No. 236).

Rogoff, R., Mosier, C., Mistry, J. & Goncu, A. (1993). Toddlers’ guided participation with their caregivers in cultural activity [La participación guiada de pequeños con sus cuidadores en actividad cultural]. In E. A. Forman, N. Minick, & C. A. Stone (Eds.), Contexts for learning: Sociocultural dynamics in children’s development. New York: Oxford University Press.

Site Navigation

Navegación Del Sitio

Videos & Interviews

3. Organización social es colaborativa