4. Aprender responsabilidad

Learning by Observing and Pitching In‎ > ‎

La meta de educación es transformar la participación, lo que incluye aprender a colaborar con respeto y responsabilidad, además de aprender información y habilidades, para ser un contribuidor responsable en la comunidad.

Haga clic en la referencia para ver el resumen y la información sobre los autores

Alcalá, L., Rogoff, B., Mejía-Arauz. R., & Coppens, A.D., & Roberts, A. D. (2014). Children’s initiative in contributions to family work in Indigenous-heritage and Cosmopolitan communities in México [Iniciativa en las contribuciones al trabajo del hogar de niños en comunidades de herencia Indígena y cosmopolita en México]. Human Development, 57(2-3), 96-115.

Coppens, A. D., Alcalá, L., Mejía-Arauz, R., & Rogoff, B. (2014). Children's initiative in family household work in México. [La iniciativa de niños Mexicanos en el trabajo familiar cotidiano.] Human Development, 57(2-3), 116-130.

López, A., Rogoff, B., Nafaji, B., Mejía-Arauz, R. (2012). Collaboration and helpfulness as cultural practices [Colaboración y acomedirse como practicas culturales]. In J. Valsiner (Ed.), Handbook of Cultural Psychology. (pp. 869-884). NY: Oxford University Press.

Paradise, R., & De Haan, M. (2009). Responsibility and reciprocity: Social organization of Mazahua learning practices [Responsabilidad y reciprocidad: Organización social Mazahua en practicas de aprendizaje]. Anthropology & Education Quarterly, 40(2), 187-204.

Mejia Arauz, R., Rogoff, B., Dexter, A. D. L., & Najafi, B. (2007). Cultural variation in children’s social organization. Child Development, 78, 1001-1014.

Lorente y Fernández, D. (2006). “Infancia Nahua y transmisión de la cosmovisión: los ahuaques o espíritus pluviales en la Sierra de Texcoco (México)”[Nahua childhood and the transmission of the cosmovision: the ahuaques or pluvial spirits in the highlands of Texcoco (Mexico)], Boletín de Antropología Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, 20 (37), pp. 152-168.

Orellana, M. F. (2003). Responsibilities of children in Latino immigrant homes [Responsabilidades de los niños en hogares Latinos migrantes]. New Directions for Youth Development: Understanding the Social Worlds of Immigrant Youth, 100, 25-39.

Corona,Y. (2001). La transmisión y reinterpretación de la leyenda y el ritual del Tepozteco en niños de Tepoztlán, Morelos [The transmission and reinterpretation of the legend and ritual of the Tepozteco by children of Tepoztlán, Morelos]. ANUARIO 2000 • UAM-X. 55-70.

Rogoff, B., Goodman Turkanis, C., & Bartlett, L. (2001). Learning together: Children and adults in a school community [Aprendiendo juntos: Niños y adultos en una comunidad escolar]. New York: Oxford University Press.

Gaskins, S. (2000). Children’s daily activities in a Mayan village: A culturally grounded description [Las actividades diarias de niños en un pueblo Maya]. Cross-Cultural Research, 34, 375-389.

Site Navigation

Navegación Del Sitio

Videos & Interviews

4. Aprender responsabilidad