Rogoff, B., Goodman Turkanis, C., & Bartlett, L. (2001). Learning together: Children and adults in a school community [Aprendiendo juntos: Niños y adultos en una comunidad escolar]. New York: Oxford University Press.

Abstract

This book explores the idea that children (and adults) learn effectively when they are involved with others who share their interests, building understanding together. In such a community of learners, children contribute to planning learning activities, as do adults, and adults learn from their involvement with the children as well as fostering children's learning. Children (and adults) are motivated to be involved in learning for the sake of accomplishing meaningful, productive activities.



The book illustrates principles of learning as a community with observations in an innovative public elementary school in which collaboration among children and between children and adults is central. (It is a public school in which parents spend 3 hours per week in instructional activities in the classroom.) The book was written collaboratively by Barbara Rogoff with teachers, parents, and students.

"Learning Together" is meant to inspire readers to consider their own ideas about how children and adults learn, and how their learning can be fostered, in ways adapted to the interests and resources of different communities.

Resumen

Este libro explora la idea que los niños (y adultos) aprenden eficaz cuando ellos están involucrados con otros quienes comparten intereses, construyendo un entendimiento juntos. En comunidades de aprendizaje como esta, los niños contribuyen a la planeación de las actividades de aprendizaje, al igual que los adultos, y los adultos aprenden de su participación con los niños mientras promueven el aprendizaje de los niños. Niños (y adultos) están motivados en tomar parte en el aprendizaje con la meta de lograr una actividad significante y productiva.

Este libro ilustra los principios de aprendizaje en comunidad con observaciones en una escuela primaria pública e innovadora en la cual la colaboración entre los niños y entre los niños y adultos es clave. (Es una escuela pública en la cual los padres de familia contribuyen 3 horas a la semana en actividades de instrucción en el aula.) El libro fue escrito en colaboración por Barbara Rogoff con maestros, padres, y estudiantes.
"Learning Together” fue hecho para inspirar a los lectores a considerar sus propias ideas sobre como los niños y adultos aprenden, y como su aprendizaje puede ser fomentado en formas adaptadas a los intereses y los recursos de diferentes comunidades.